Календарно тематический план по изо 7класс ФГОС автор Неменский, рабочая программа изо 5 9 классы, рабочая программа для 5 и 6 классы. Календарно тематический план по изобразительному искусству для 7 класса составлен с учетом требований ФГОС по программе Б. Неменского,рабочие программы 5 9 кл., и 5 6 классы. Рабочая программа по изобразительному искусству ИЗО, 5 класс на тему Рабочая программа по изо 5 8 класс ФГОС. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Общая характеристика учебного предмета Изобразительное искусство Учебный предмет Изобразительное искусство объединяет в единую образовательную структуру практическую художественно творческую деятельность, художественно творческую деятельность, художественно эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности. Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, она включает в себя основы разных видов визуально пространственных искусств живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно прикладного искусства. Содержание курса учитывает возрастание роли визуального образа как средства познания, коммуникации и профессиональной деятельности в условиях современности. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Эта программа является продуктом комплексного проекта, созданного ан основе системной исследовательской и экспериментальной работы коллектива специалистов. Программа учитывает традиции российского художественного образования, современные инновационные методы, анализ зарубежных художественно педагогических практик. Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения. Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности развития курса, предполагает четкость поставленных задач и вариативность их решения. Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности, диалогичность и сотворчество учителя и ученика. Рабочая программа обеспечена учебно методическим комплексом 1. Программа Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Горяева Н. А. Изобразительное искусство. Рабочая программа по ИЗО 57 классы ФГОС. Б. Неменского Изобразительное искусство М. Программа По Изо Неменский Фгос' title='Программа По Изо Неменский Фгос' />Раздел ИЗО Программы и тематическое планирование. В программу ППО. Программа составлена по Неменскому по ФГОС. Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего. Рабочая программа по изобразительному искусству 58 класс на. Декоративно прикладное искусство в жизни человека. Н. А. Горяева, О. В. Островская под ред. Б. М. Декоративно прикладное искусство. Методическое пособие. Программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской программы Б. М. Неменского 58 классы ФГОС. Разделы. Рабочая программа для всех учителей для 4 класса по ФГОС. Неменског. М. Просвещение,2. Горяева Н. А. Уроки изобразительного искусства. Декоративно прикладное искусство в жизни человека. Поурочные разработки. Н. А. Горяева под ред. Б. М. Неменского. Искусство в жизни человека. Л. А. Неменская под ред. Б. М. Искусство в жизни человека. Методическое пособие. Б. М. Неменского. М. Просвещение,2. Питерских А. С., Гуров Г. Е. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. А. С. Питерских, Г. Е. Гуров под ред. Б. М. Дизайн и архитектура в жизни человека. Методическое пособие. Б. М. Неменского. Питерских А. С. Изобразительное искусство. Изобразительное искусство в театре кино на телевидении. А. С. Питерских под ред. Б. М. Тема 5 класса Декоративно прикладное искусство в жизни человека посвящена изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства. Здесь в наибольшей степени раскрывается свойственный детству наивно декоративный язык изображения, игровая атмосфера, присущая как народным формам, так и декоративным функциям искусства в современной жизни. Тема 6 класса Изобразительное искусство в жизни человека посвящена изучению собственно изобразительного искусства. У учащихся формируются основы грамотности художественного изображения рисунок и живопись, понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, ребенок сталкивается с его бесконечной изменчивостью в истории искусства. Изучая изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, он на самом деле проникает в сложные духовные процессы, происходящие в обществе и культуре. Искусство обостряет способность человека чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры, учит живому ощущению жизни, дает возможность проникнуть в иной человеческий опыт и этим преобразить жизнь собственную. Изучение конструктивных искусств в ряду других видов пластических искусств опирается на уже сформированный за предыдущий период уровень художественной культуры учащихся. Заявление В Налоговую О Смене Руководителя. Тема 8 класса Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении является как развитием, так и принципиальным расширением курса визуально пространственных искусств. XX век дал немыслимые ранее возможности влияния на людей зрительных образов при слиянии их со словом и звуком. Синтетические искусства театр, кино, телевидение непосредственно связанные с изобразительными и являются сегодня господствующими. Целевые установки для 5 класса Изучение декоративно прикладного искусства с позиций его жизненных функций и вытекающих особенностей его образного языка. Приобщение к народному искусству, развитие духовно нравственной, творчески мыслящей личности Целевые установки для 6 класса приобщение к искусству как способу художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества получение представления о роли реалистического искусства в жизни общества овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Целевые установки для 7 класса развитие у учащихся понимания архитектуры и дизайна как виды искусства и как часть духовной культуры общества. Целевые установки для 8 класса осознание учащимися развития изобразительного искусства в современном мире. Помочь учащимся получить представление о роли искусства и художника в постиндустриальном обществе о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства вследствие технической эволюции изобразительных средств о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств об относительности процесса в искусстве и истинной ценности художественного наследия. Всего 1. 40 часов. Региональный компонент представлен в программе соответствующими темами уроков 5 класс Единство формы и декора в старооскольской народной игрушке, Герб Старого Оскола6 класс Пейзаж в графике, Пейзаж настроения7 класс Город сегодня и завтра. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета 5 классс В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта обучение на занятиях по изобразительному искусству направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов. Максимальное количество баллов за выполнение работы 8. Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов. Активность участия. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность. Самостоятельность. Объем работы выполнен на 9. Оценка 4 хорошо выставляется учащемуся, чей устный ответ выступление, письменная работа, практическая деятельность или их результаты в основном правильные, логичные и осмысленные, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки, в практической деятельности обнаруживается отсутствие в некоторой мере самостоятельности, мелкие ошибки. Практическая работа выполнена на 7. Оценка 3 удовлетворительно выставляется учащемуся, чей устный ответ выступление, письменная работа, практическая деятельность или их результаты в основной части правильные, приобретены основные умения, но применение знаний в практической деятельности вызывает трудности. Учащийся нуждается в руководстве и указаниях. Объем выполненного практического задания 3. Оценка 2 недостаточно выставляется учащемуся, у которого при устном ответе выступлении, в письменной работе, практической деятельности или в их результатах наблюдаются существенные недостатки и ошибки.